2014年12月3日下午两点半，bevictor伟德官网研究生学术分论坛——“创造力与认知行为”专场在雁塔校区教学一楼303室举行。

 本次论坛由赵竹青同学主持，尧丽硕士和薛荣硕士分别作了相关汇报，bevictor伟德官网齐森青老师应邀参加了本次分论坛。

论坛伊始，2014级发展与教育心理学专业尧丽同学作了“正强化与负强化的联系与区别”的报告。尧丽同学向大家介绍了“强化”术语的发展历程。她详细地阐述了正强化和负强化区分中的困难以及正强化和负强化的划分争议，她指出根据个体感受、长期效应和神经机制的不同，可以对正强化和负强化进行区分。同时，她介绍了正强化和负强化的神经机制，正强化通过直接通路起作用，而负强化通过间接通路起作用。

随后，2014级发展与教育心理学专业薛荣同学作了主题为“免费师范生创造力训练及其效果”的报告。她首先结合现有研究，介绍了培养教师创造性对培养学生创造性有一定的推动作用。然后，她为大家列出了创造力理论中创造力的4个经典模型，并重点介绍了金字塔模型和创新人才的六种心智模型，让在场师生更加直观地了解了创造力。最后，她重点讲解了创造力培养的教学观，并通过实验为同学们展示了如何进行免费师范生的创造力培养并给出了具体的研究方法及研究工具。

汇报完毕，齐森青老师就此次报告予以点评。他首先肯定了两位同学汇报的内容比较全面，有系统性，有丰厚的理论基础。接着就报告内容予以点评，告诉大家把自己的理论研究与实际结合很有实践意义，但在研究中一定要明确好自己的实验目标不能偏离主题，尽量控制好自己的实验变量。

    本次学术论坛的举行，不仅为报告人提供了展示自我的平台，也让bevictor伟德官网研究生对创造力与认知行为有所了解，拓宽了大家的知识面，老师和学生交流互动，学习气氛融洽和谐，每个人都受益匪浅。