《学思维活动课程》作为《美丽园丁教育基金会支持庆阳革命老区基础教育质量提升协同创新计划》的重要部分——“开展教育教学科研成果孵化和推广”工作，根据《BV伟德官方网站庆阳基础教育质量提升协同创新2016年工作计划》，应庆阳市教育局的邀请，bevictor伟德官网组建4人专家团队于2016年10月15日至21日赴庆阳完成了2016年的实地指导工作。10月15日，在庆阳市教育局的组织下，受学思维活动课程主编胡卫平教授的委托，bevictor伟德官网的专家团队出席了“庆阳市《学思维活动课程》推进会”，并作了重要讲话。此后一周内，专家团队分别到各学校进行教学指导。

       10月15日，“庆阳市《学思维活动课程》推进会”在庆阳市东方红小学顺利开展。与会人员包括庆阳市教育局的相关领导、我bevictor伟德官网专家团队和10所实验学校的参训老师及校领导，会议由庆阳市教育局教研室主任路玉珊同志主持。会议一开始，我bevictor伟德官网武宝军老师就以“猫和冰箱”为例生动形象地向与会人员示范了《学思维活动课程》，接下来武老师向大家整体介绍了《学思维活动课程》的研发、发展及应用推广情况。武老师的介绍让各实验学校的领导对《学思维活动课程》有了更深刻的认识，提高了各学校推广《学思维活动课程》的积极性。最后庆阳市教育局领导通报了《学思维活动课程》在各实验学校开展的情况，并对接下来的工作进行了部署安排。 

庆阳市教育局领导讲话 

武宝军老师给各学校领导上示范课《猫和电冰箱》

各实验学校校领导和参训老师参会并认真聆听报告 

       10月17日至21日，我bevictor伟德官网专家团队深入各实验学校进行教学指导，对镇原县东街小学、合水县西华池小学、庆城县庆城小学和庆阳市东方红学校等几个有代表性的学校进行了听、评课和学生测评活动。庆城小学的郭贞满老师是该校的教务主任，暑期集中培训时被选为班长，学习热情非常高。暑期培训之后，我bevictor伟德官网为方便参训老师进行在线教学交流活动，组织参训老师开设了交流群，郭贞满老师平时在群里也非常活跃，积极解答老师们的各种问题。暑期集中培训后，郭贞满老师回到学校立即组织该校参训的郭艳艳老师对学校校领导及老师们从上到下进行二次培训，引起了学校领导的高度重视，《学思维活动课程》在学校全面开展。在此次教学指导期间，郭艳艳老师向专家团队展示了她的学思维课程“亦此亦彼”。在课堂上围绕一张双歧图片，同学们想象出婴儿、大树、孔雀、梅花鹿等等形象，并构造出多种多样的故事。整堂课上，郭老师合理引导学生进行想象和发散思维，适时准确地进行点评和总结，学生参与的积极性非常高，很大程度上提升了思维的灵活性、锻炼了想象能力。

在“亦此亦彼”课堂上学生围绕双歧图想象并讲述夫妻、大树与婴儿的故事 

       镇原县东街小学的李文洁老师是该校语文教研组的组长，暑期集中培训之后她一直在探索如何上好《学思维活动课程》以及如何将《学思维活动课程》与学科教学结合起来。在此次教学指导期间，李文洁老师向专家团队展示了她的学思维课程“有趣的名称”。李老师首先用为什么搬家公司要用“蚂蚁搬家公司”命名来引起同学们的认知冲突，接下来引导大家分析生活中的品牌名称与特定事物之间的本质关系，通过大量举实例、小组竞争等形式提升了学生思维的深刻性、锻炼了学生分析综合的能力。最后，李老师对此次课程进行总结并引导学生将此次思维课上学到的类比、比喻等方法技能应用到语文写作中，有效地将思维教学与学科教学结合起来。

在“有趣的名称”课堂上学生们通过小组竞争形式纷纷讲述“红牛”品牌名称与事物的本质联系 

       其他学校开展《学思维活动课程》的形式也是多种多样。例如庆阳市东方红小学，社会实践活动是该校的王牌特色，因此他们采用与社会实践课相结合的形式开展《学思维活动课程》，实现学生社会实践能力与思维能力同步提升的“双赢”。很多学校在集中培训之后都进行了二次培训，老师们也都在慢慢探索如何上这门课程，课程开展情况越来越好。在实地指导期间，专家团队每到一个学校进行听、评课之后都要与校领导、老师进行深入座谈交流，对开展情况好的方面给予肯定，对不足的地方给出指正和建议，并与老师们探讨下一步工作如何开展。

暑期集中培训后回校进行二次培训

学思维课堂上老师引导学生进行图形分类活动，锻炼比较分类能力

       为了全程跟踪和全面评估《学思维活动课程》推广的效果，除了听、评课之外，我bevictor伟德官网专家团队还对实验学校的400余名学生进行了测评，测评的方面包括学生的创造力、智力和社会创造性倾向、创造性人格等等。后续三年我们每年都将会对学生进行一次测评。测评工作将会为整体项目推广效果给出数据支持。

对学生创造力等方面进行测评 

       《学思维活动课程》在庆阳的推广对革命老区学生的创新素质培养、教师教学水平提升和教育事业的整体发展都具有重要意义。本次赴庆阳进行实地指导，我们更全面地获得了各实验学校开展《学思维活动课程》的情况，了解了各实验学校在课程实施过程中的问题和困难，并给出了具体的指导性意见，为《学思维活动课程》在庆阳更好地开展奠定了基础。通过本次实地指导，我们看到庆阳市教育局和各实验学校就《学思维活动课程》的开展和推广做了大量的工作，我们也相信通过各方面的共同努力，我们的教育教学科研成果孵化和推广工作将会开展得越来越好。