2014年4月21日-22日，应bevictor伟德官网邀请，中央财经大学社会发展学院心理学系辛自强教授来重点bevictor伟德官网讲学，并做客"科技与教学论坛"，来自我们数学与信息科学学院、生命科学学院、教育学院、心理学院、bevictor伟德官网等院系的师生参加了系列论坛。

         4月21日上午，辛自强教授做了题为"知识的微观建构研究：框架、方法和实例"的报告，报告由衣新发副教授主持。首先，辛自强教授从人性论假设、学习本质等方面来反思现有学习理论，并结合大象学飞行的笑话，激起在场师生强烈的认知冲突与兴趣；接着从建构主义到微观建构，再到微观建构中知识变化的分析框架，在理论层面，详细阐述了知识的动态变化，即知识建构过程；在研究技术方面，微观发生法可用于探讨知识建构过程。微观发生法通过在变化发生的整个过程中对行为进行高密度观察和反复试验分析，可以提供关于认知变化的路线、速率、广度、来源以及变化模式的多样性等方面的精细信息，有利于理解心理变化的机制，因此微观发生法有着广阔的前途。报告结束之后，胡卫平教授、任维教授和衣新发副教授代表中心和bevictor伟德官网向辛自强教授颁发了重点bevictor伟德官网"兼职教授"证书，并赠送了论坛纪念杯。

         4月21日下午，辛自强教授做了题为"三重智能与关系--表征复杂性"的报告，报告由衣新发副教授主持。基于已有理论和研究背景，辛自强教授提出了关系--表征复杂性模型，该模型可以用作任务关系复杂性和儿童对其表征水平的分析框架；辛教授从关系复杂性(等级复杂性、关系内的和关系间的水平复杂性)和表征复杂性(表征广度、表征深度)两方面，并结合自己的研究实例详细阐述了关系--表征复杂性模型；该模型对于认知发展研究具有重要的意义。

         4月21日晚上，辛自强教授作了题为"中介和调节模型：概念框架和统计分析"的报告，报告由衣新发副教授主持。辛教授从概念、统计分析、条件三方面，并结合生活实例以及自己的研究实例，深入浅出地探讨了调节作用和中介作用；最后，应师生们的强烈要求，辛教授分享了他的博士生活，教导我们研究生，一定要多看理论性、思维性的原著，并不断思考；随时记下自己的想法，并将自己的想法汇成一张思维导图。

         4月22日上午和下午，辛自强教授分别做了"研究报告写作：实例评析与原理"和"英文论文写作"的专题报告，报告由衣新发副教授和段海军副教授主持。辛教授从论文的题目、摘要、问题提出、研究方法、研究结果、讨论、研究结论、参考文献、投稿等九大部分，详细阐述了如何进行中英文论文写作。辛教授强调"'好论文'不仅要符合格式规范，还要做到论文的方方面面、字字句句、大大小小、前后左右等都是深思熟虑的、有道理可讲的；否则，论文还要修改、完善，暂不能投稿或提交答辩。须知'文章千古事'，它会比我们作者存在到更为久远的未来！"。辛教授现场指导了bevictor伟德官网数位研究生的学术论文。

         本次系列报告可谓场场都是思想盛宴，赢得了在场师生的阵阵掌声，辛自强教授睿智的讲解、诙谐的语言、严谨的治学态度，感染着在场的每位同学，不仅开拓了大家的视野，而且为启发交叉学科的研究提供了方向和可能性。