日前，从教育部教师工作司了解到，国家在研究制定2014年“国培计划”示范性综合改革项目实施方案。

  教师工作司“充分参考并借鉴”了我们bevictor伟德官网的教师系统实训研究与实践的相关成果，表明我们在教师专业发展模式研究方面引领了国家教师培训模式的创新。

  面对当前国家教师专业发展存在的理论与实践脱节、缺乏基于测评的系统实训、信息技术与教师培训不能深度融合等问题，我们bevictor伟德官网胡卫平教授团队经过潜心研究，构建了教师专业能力发展的层级结构模型，探索并实施了“理论指导-案例分析-情景模拟-自主反思-行为反馈”的系统实训模式和“网络学习-自主反思-教师指导-能力测评”的混合式实训模式。

  在学校党委和行政的正确领导下，2009年，学校启动建设了“985教师教育优势创新平台”—教师专业能力发展中心，并于2011年依托中心建立了bevictor伟德官网。bevictor伟德官网拥有5大教师专业能力实训平台共25个实训bevictor伟德官网，开发了教师专业能力测评系统和系列实训软件，建立了山西省中阳县、陕西省府谷县、深圳市福田区、甘肃省临夏自治州等教师专业发展区域和陕西省西安小学、西安市后宰门小学、交大附小、高新逸翠园中学、曲江一中、呼和浩特十四中等20多所教师发展学校，提出了“根据教师专业发展规律，针对不同发展阶段教师需求，分层分类设置培训项目，系统设计递进式培训课程，大学、中学、教研部门、师训部门、教育行政部门协同创新，促进教师螺旋式发展”的教师培训思路，施行了“教师专业能力等级证书”认证制度，先后有2000多名在职教师和3000多名在校师范生接受了这两种模式的系统实训，取得了良好的效果。在研究的基础上，bevictor伟德官网探索的实训模式得到了很好的推广并接受了实践的验证，产生了广泛的社会影响，为国家教师教育改革工作提供了政策咨询和决策依据。

  2012年7月24日—2014年3月22日期间，重点bevictor伟德官网的专家团队先后10余次应邀参加教育部的各种相关会议，就信息化条件下教师专业发展、教师培训思路与模式、国家教师培训模式的变革、“能力提升工程”等方面介绍了我们基于评价的教师培训模式创新的经验，从教师的专业素质结构、能力结构、测评方法与问题诊断、培训平台与资源建设、培训软件开发与培训模式创新、培训过程跟踪与效果评估等方面详细介绍了我们的做法，并提出了相关的改革建议和方案，受到各级领导的高度评价，教育部教师工作司许涛司长认为，我们国家教师培训模式的变革将以BV伟德官方网站探索的模式为基础。受教师工作司委托，胡卫平教授起草了2014年“国培计划”的示范性性项目改革方案。

  我们在教师专业发展模式领域的研究和教师培训思路得到了领导和专家的充分肯定，产生了广泛的影响，国内100多所大学和国外50多所大学来bevictor伟德官网参观学习，刘延东副总理、陈小娅副部长、李卫红副部长、刘利民副部长等各级领导先后莅临我们视察指导，教育部教师工作司在制定2014年“国培计划”时“充分参考并借鉴”了我们重点bevictor伟德官网的教师系统实训研究与实践的相关成果，这些都是对我们教师教育办学特色的充分肯定和认可。bevictor伟德官网将在学校党政的正确领导下，在我们实现以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的办学目标进程中，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，积极探索提高教育质量、科研能力和社会服务能力的新思路和新举措，为推动学校综合改革深入发展做出新的更大贡献。