4月28日下午，教师教学发展中心、bevictor伟德官网在雁塔校区教学一楼303室举办了第七期教学模式创新与实践教学沙龙，沙龙的主题是“英语、思政等课教学”，四位老师基于自己主持的项目实施情况做了主题发言，她们分别介绍了自己主持的教学模式创新与实践项目的进展和实施情况，教学模式改变后在教学实践中所取得的教学效果。来自我们各学院及青海师大来我们访学研修的部分老师参加了本次教学沙龙，中心段海军副教授主持并作了点评。

        沙龙一开始，王春兰老师以“基于翻转课堂教学模式的大学英语自主与合作学习研究”为题，从翻转课堂教学实践、大学英语大班授课模式、教师的教学方式、大学英语的教学面临的挑战入手。通过自主学习、合作学习、5c目标教学原理、Krashen关于二语习得的i+1公式、翻转课堂模式下学生学习任务单、翻转课堂模式下对学生的评估、翻转课堂实践心得和反思等环节阐释了自己进行教学模式创新的实践过程，与在座老师分享了自己的教学改革经验。

       李敬峰老师以“‘翻转课堂’在高校思想政治理论课中的应用研究与实践”为题，首先介绍了自己的课程研究计划：通过高校思政课堂教学模式设计研究、“翻转课堂”的评价体系设计研究、实施“翻转课堂”的具体措施研究等步骤；对初步实践本课题的研究内容做了表述；制定多元化的学生评价体系并加以实施；最后提出了存在问题及对策。

       张帆老师以“模块教学法在思想政治理论课教学实践中的应用研究”为题和大家分享了自己进行模块化教学的经验。他分三部分展开，首先论述了模块化教学法在思政课中的内函和构成以及其他院校相关教学实践活动的开展。接着重点介绍了自己开展模块教学法的基本实践：根据不同学生的不同特点设置不同的教学模块，根据不同的目标的不同特点组合相应的模块等等。教师讲授模块——以教师的课堂讲授为主要方式；课堂参与模块——以组织课堂活动，例如课堂讨论辩论、演讲、竞赛等方式为主；教学资源观赏模块——以相关教学资源的观赏，例如影视、音乐、歌舞、讲座等为主要方式，该模块与上一模块是紧密结合在一起的；课后实践模块——以学生课后参与实践调研互动、撰写调研报告、课堂汇报调研成果为主要方式；教学反馈模块——以测试、感想、反思等为主要形式的教学反馈评价方式。针对文科生、理科生、艺术生的教学与实践模块。他的发言引起了大家浓厚的兴趣的关注。

       李军亮老师以“基于反思、合作与探究的‘语文教学论’改革探索”为题，介绍了自己的教学模式创新与实践研究内容。他分别以语文教学论改革的背景、改革的具体做法、改革的反思为题展开，引导学生反思自我教育经验，组织讨论：自己经历的语文教育的优点与不足；写作教学的经验等。通过教育演讲，每次课前由2名同学演讲，教师点评：内容涉及家庭教育、学校教育、社会教育、名师经验、读书体会等，要求：尽量脱稿，注意体态语言，小组合作，专题探究、课后反思等。总结出了自己的几点教学反思的体会：1.加大学生的参与度；2.增加了文本解读、教材分析；3.增加互动与交流扩展课下的小组合作；4.小组讲课、评课、说课；5.更好地运用现代信息技术等等。

       在研讨交流阶段，主持人段海军副教授对四位老师的发言做了点评，他结合自己的教学经验，就如何开展教学模式创新与实践研究谈了自己的体会，从教学目标的设定、教学内容建构、教学方法改进、教学技术的支撑、教学反思的总结、学生成绩的评价等阐述了自己的观点。并和在场老师就自己感兴趣的问题与四位老师进行了交流研讨，使本次教学沙龙收到了预期的效果。