金风飒飒，秋日朗朗。2017年11月10日，思维型教学高峰论坛在河南濮阳盛大启幕！

       思维型教学高峰论坛由bevictor伟德官网、濮阳县教育局主办，600余所学校的近1500名校长、老师共襄思维盛会！

        濮阳县教育局党组成员、人民政府教育督导团总督学申建民为大会致开幕词。他指出正是濮阳老师们坚守教育这个最大的民生工程，“让濮阳孩子享受最优秀的教育”现在已经不是一句口号，也成为了濮阳老师典型的生活样态！

       中国基础教育质量监测协同创新中心副主任、bevictor伟德官网主任胡卫平教授做“思维型教学理论与实践”、“学思维活动课程的设计与实施”主题报告。他认为基于核心素养的教育改革不仅仅提出素养本身，也不仅仅是课程本身，应该包含在教育教学全过程中。他指出“教学的核心是思维，学生的学习需要思考”、“基于思维的教学是培养学生核心素养的必然要求”。

       胡卫平教授还对濮阳教师代表的说课做了专业点评及课程设计指导。“思维型教学”着眼于学生的核心素养培养，强调在教学过程中创设问题情境，激发学生的学习动机，引起学生的积极思维；注重学生之间以及师生之间的互动；引导学生对活动过程、思维方式、知识方法、经验教训等的反思；重视真实情境中复杂问题的解决以及知识、方法、态度等的迁移。

       此次思维型教学高峰论坛还邀请到了BV伟德官方网站教授、博士生导师李高峰（左上），BV伟德官方网站副教授、科学教育博士、研究生导师严文法（右），学思维活动课程副主编张蕾（左下），为濮阳18所试点学校的200多名教学骨干进行学思维课程的教材内容分析、思维课程的教学案例分析与研讨及思维型教学理论引领下的课堂互动等内容的培训。

       “一堆圆，可以变成什么？”这些作品告诉我们-孩子的想象力没有天花板！

       你能根据已有的图片推测出红色的问号是什么吗？

       拎着可乐杯做成的“宫廷自转灯”，我也是小公主女啦！

       硬币能够浮在水面上？这可不是魔术，是科学！

       从2001年至今，胡卫平教授带领研究团队聚焦于研究“通过有效的手段和方式促进孩子的思维发展”。过多年的潜心钻研，开发出了能够全面培养学生创新素质的《学思维活动课程》，包括16本学生用书、4本教师用书、网络游戏及测评系统。《学思维活动课程》突破了以学科知识阐述为主的传统模式，依据4-15岁儿童青少年的思维发展的特点编制活动，它以思维方法为主线，以日常生活经验和学科知识为载体，以学生活动为主要方式，按照学生心理发展规律以及知识面的扩展而由浅入深、由易到难、由简到繁，是基于学生的直接经验、体现对知识的综合运用和学生核心素养发展的综合实践活动课程。

       通过追踪实验表明，经过一年左右的学思维活动课程的学习，学生的学习动机、学习策略、思维能力、科学创造力、创造性人格等均有显著的提升。

       教师的教学行为和学校的教学质量也发生了明显的变化。

       脑机制研究表明：经过一年的学习，学生大脑的功能有明显的改善。 

       近年以来，“思维型教学理论”在国际国内产生了广泛的影响，并被The Routledge International Handbook of Research on Teaching Thinking(国际思维教学手册)收录。全国已有20多个省的400多所学校参与了实验和推广，美国、瑞士、俄罗斯、中国台湾等国家和地区的相关学校也使用该理论开展相关的活动。

       濮阳县人民政府教育督导团总督学申建民表示，一个区域教育质量的整体水平，取决于这个区域教师的整体发展水平。濮阳教育经过不断的思考和探索，已通过专业教育规划引领教师专业发展，已形成了教师专业发展的“一个信仰，五专模型”和五位一体课程体系。在未来的几年内，濮阳教育将同胡卫平教授及其团队一道，不断探究教育改革创新。帮助濮阳教师队伍基于思维方式的改变，转变教学方式，创新课程建设，利用思维型教学理论提升课堂教学的有效性，为濮阳教育更好的明天做出贡献！

       核心素养是新一轮基础教育课程改革的基础，培养学生的核心素养是需要教育人不断实践和探索的过程。在未来的几年内，“思维型教学”将帮助濮阳教育开启课堂教学的新篇章，为濮阳学生核心素养的发展贡献力量！

       我们相信：思维的种子会在“中华龙乡”生根发芽，不断汲取智慧阳光，在园丁们的辛勤照料下，最终长成参天大树，用浓浓绿荫为孩子们筑梦成城！