2018年10月26日上午，德国法兰克福大学 Karl Schweizer教授应bevictor伟德官网邀请，在雁塔校区教学一楼303室作题为“Cognitive Bases of Intelligence: The Fixed-Links Modeling Perspective”的学术报告。本次报告由衣新发教授主持，bevictor伟德官网及我们其他学院师生共同聆听了此次报告。

Schweizer是德国法兰克福大学心理系教授、测评方法中心主任，研究领域主要集中在心理测量及智力测量方法方面，本次报告也围绕着智力测量展开。Schweizer教授首先分析了自己对“智力测验”的见解，介绍了各类经典的智力测量理论，并通过“是什么因素使个体更聪明、智力测试是否被代替”等问题，引出了本次报告的核心：“智力的认知基础（congnitive basis of intelligence）”。Schweizer教授指出，根据不同的研究层面，智力可大致分为生理智力（biological intelligence）、心理测量智力（psychometric intelligence）及社交智力（social intelligence），而个体的认知过程是个体智力由内在生理机制到外在智力测试表现的中间环节，因而能更客观地描述个体间存在的智力差异。另外，目前针对认知的智力测量方法的研究主要有以下五种途径：心理加工速度测量方法（the mental-speed approach）、区分测量方法（the discrimination approach）、注意测量方法（attention approach）、工作记忆测量方法（working-memory approach）和执行加工过程测量方法（the approach focus on executive processes）。Schweizer教授分别介绍了每种途径所对应的理论假说、各途径对应的认知能力测试方式和测试结果与经典智力测量结果间的相关度研究。最后，Schweizer教授表示，近来学界更关注执行过程（ executive processes）这一研究话题，因为并不能在测验中彻底地将认知过程进行拆分，所以应该从整体的角度对认知过程进行研究。

在互动环节，Schweizer教授认真解答了现场师生所提出的疑问，使大家对各类智力测量研究的意义与理论依据有了更深入的理解。此次报告引发了大家对于个体认知过程及各类智力间相互联系的思考，拓展并丰富了bevictor伟德官网及学校师生的学术知识，进一步营造了浓厚的学术氛围。